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11月28日

我发现了受儿童喜欢的秘密


发布者 : 文禾 | 分类 : 资源仓库 | 超过 人围观 | 已有 0 人留下了看法

  我一直有探寻“受儿童喜欢”的秘密的瘾,所以很在意儿童对教师只言片语的评价。无意中,我又发现了受儿童喜欢的秘密——爱说课外知识。
  
  A老师是青年教师,资历尚浅,没见过什么大阵仗。B老师早已经是叱咤风云,呼啸宇内的名师。两个摆在一起,谁受儿童欢迎,这原本是不需要思考就有答案的。但是事实让我意外不已。
  
  A老师因变故调往他班,B老师临时受命执教A老师的班。这样一来,A班儿童最有发言权了。好事的我有意打听:你们喜欢谁的课?答案是:喜欢A老师的课。我大感惊讶。儿童有板有眼地说:A在上课时,时常说些课外的知识,这些知识与本节的执教内容有关联,但是书本上决计看不见。而B则是严格执行课程要求,执教内容严谨有序,条分缕析,相比之下B败北。儿童心中的优劣自有标准。
  
  我觉得其中应该还有隐情,也许A班儿童有念旧情节,暂时不能适应B吧。我也不相信结果是这样的简单,就凭这天南地北的瞎侃?
  
  偶然间,我班上的儿童也来评价A与B。因为他们同是年段数学兴趣班的执教老师,答案居然又是如此,理由也是如出一辙。童言无忌:我们就喜欢A这样的老师。到底A在数学思维上和你们说了什么呢?什么四度空间,什么外星探秘,什么宇宙黑洞……原来数学思维课就是百科大串烧啊。
  
  但是我还是不能接受这样的结论,因为在我看来,B的职业操守更让我认同。
  
  颠覆自己的必然是自己。
  
  因各种原因,本学期我身兼五职,成为本班的科学教师,这周二下午,上了有生以来第一节科学课。课堂上讲的是关于细菌的内容,借着小时候兴趣生物的底子,我和孩子们分享了小时候的丰富经历,讲述了我对埃及木乃伊的制作与保存的知识储备,讲述了我曾经带领班级同学参观人体解剖实验室的故事。晚餐时,一个孩子给我电话说:何老师,你知道么?我从现在开始爱上科学课了。就因为你下午上的课,我发现科学这么好玩!
  
  我的心又一次被震撼了,我承认我是个容易激动的人。
  
  更意外的是,第二天一早,我到办公室的时候,桌面上已经躺着一瓶酸奶,是一个孩子自己制作后冷藏了一夜带来的。昨天的细菌课中,就有制作酸奶一例。她并没有感动我的意思,但我激动地一口气喝下去,胃里凉飕飕,心里暖洋洋。相比专业的科学老师,我的课最多只能算凑数:没有幻灯片,没有录像资料,没有实验器材,没有挂图,只有我的瞎侃。但我感觉到儿童喜欢这样的老师这样的课。
  
  我在另一班执教综合实践课程。(容我申诉:一个教师被这样的安排,不是个人的悲哀,而是这个环境,这个制度的悲哀,我能做的就是靠个人的力量让这悲哀降到最低,但我所见的是,大多数儿童正承受着非专业课堂带来的痛苦,这不能不让我感到悲哀)课上讲的是“未成年人保护法”。法律知识我不是很通达,但是我有二十年的执教经历,遇到过无数鲜活的案例。所以课堂上我讲了许多亲身经历过的例子,孩子听得入了神。下课后,一个孩子过来问:为什么一周只有一节综合实践课?第二周,我入该班时,掌声响起,一个孩子送上一瓶矿泉水,我受到国宾般礼遇,我们在喜悦中开始讲述下一课……
  
  我发现了受儿童喜欢的秘密——尽量拓展,让课堂变得丰富厚实。
  
  于是,我的语文课就成了世界大观。比如今天我们教第四单元的《只有一个地球》,课上我们讲了许多宇宙奥秘和星际知识,也说了人类破坏环境的案例,儿童听得义愤填膺。当我讲到人类破坏环境带来的恶果,特别是造成地震频发时,不少孩子胆战心惊。我不是想吓唬他们,但是我觉得如果大家都为行为过失感到害怕了,过失也就没有白白成为过失。
  
  下午的书法兴趣课,我拿起毛笔画起山水;爱国的主题班会课我们讲了钓鱼岛;思品课时我和大家聊的是民主选举……我成了受儿童喜爱的老师。
  
  你也想成为受儿童喜爱的人吧,秘密已经分享。你要做的就是让自己不断变得丰富起来。原来,这秘密的背后就是教师的素养。
  
  (来源:中国少儿文化网 作者:何捷)

 

责任编辑:文禾

 

 


  
  
  
  

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